一、LYDG-8三相電容測(cè)試儀來(lái)?yè)P(yáng)產(chǎn)品當(dāng)仁不讓產(chǎn)品概述

無(wú)功補(bǔ)償電容器是滿(mǎn)足電力系統(tǒng)無(wú)功平衡的重要設(shè)備。近年來(lái)無(wú)功問(wèn)題得到了電業(yè)部門(mén)的普遍重視，無(wú)功補(bǔ)償成套裝置已大量投入配電網(wǎng)運(yùn)行。電能供給要求系統(tǒng)有功與無(wú)功實(shí)時(shí)平衡。因此，無(wú)功補(bǔ)償裝置應(yīng)滿(mǎn)足自動(dòng)跟蹤、實(shí)時(shí)補(bǔ)償?shù)囊螅@就不可避免地要頻繁投、切無(wú)功補(bǔ)償電容器組。電容器組的投、切操作，就會(huì)產(chǎn)生過(guò)電流與過(guò)電壓沖擊，引起電容器損壞。為保證設(shè)備的可靠性，早期發(fā)現(xiàn)電容器缺陷，避免故障擴(kuò)大，需要定期進(jìn)行檢測(cè)。而在現(xiàn)場(chǎng)電容器都是成組并聯(lián)的，傳統(tǒng)方法是將電容匯流排拆除，然后用老式電容表進(jìn)行測(cè)量，由于電容器組是由幾十至上百個(gè)小電容器組成，要拆線(xiàn)測(cè)量電容量的工作量很大，而且經(jīng)常拆線(xiàn)會(huì)使得螺絲滑牙或沒(méi)有上緊而留下隱患，也容易造成電容的二次損壞。因此，非常期望有一種測(cè)試儀器不用拆線(xiàn)就能測(cè)量各個(gè)小電容器的電容量，減輕檢修人員的負(fù)擔(dān)，提高檢修工作的效率，提高配電網(wǎng)運(yùn)行的性。

針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，我公司經(jīng)過(guò)攻關(guān)，終研制出一種利用新試驗(yàn)方法進(jìn)行測(cè)量的儀器，這就是三相電容電感測(cè)試儀。該儀器可以在不拆線(xiàn)的狀態(tài)下，測(cè)量成組并聯(lián)電容器的單相電容或各種組合連接類(lèi)型的三相電容器，同時(shí)也能夠測(cè)量各種電抗器的電感，本儀器還能測(cè)量工頻狀況下的電流，該儀器接線(xiàn)方便，操作簡(jiǎn)單，減輕了檢修人員的工作負(fù)擔(dān)，大大提高了現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試效率，為電網(wǎng)的正常運(yùn)行提供了保障。

二、LYDG-8三相電容測(cè)試儀來(lái)?yè)P(yáng)產(chǎn)品當(dāng)仁不讓功能特點(diǎn)

本儀器可在不拆線(xiàn)情況下測(cè)量成組并聯(lián)電容器的單個(gè)單相電容及同時(shí)測(cè)量各種連接類(lèi)型的三相電容，同時(shí)本儀器也能測(cè)量各種電抗器的電感量，還可以做為工頻電流測(cè)試儀使用，一機(jī)三用，滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)的多種使用；

測(cè)量時(shí)本儀器顯示測(cè)量電容值或電感值的同時(shí)還可以顯示測(cè)量的電壓、電流、功率、頻率、阻抗、相位角等數(shù)據(jù)，以便更好的分析試品的好壞；

儀器采用240×128大屏幕帶背光的液晶顯示，白天夜間均能清晰觀察，中文菜單提示，操作簡(jiǎn)便；

儀器內(nèi)置大容量非易失性存儲(chǔ)器：可存儲(chǔ)50組測(cè)量數(shù)據(jù)；

儀器內(nèi)置高精度實(shí)時(shí)時(shí)鐘功能：可進(jìn)行日期及時(shí)間校準(zhǔn)；

儀器自帶高速微型熱敏打印機(jī)：可打印測(cè)量及歷史數(shù)據(jù)；

儀器試驗(yàn)電源過(guò)流保護(hù)功能：電源輸出短路不會(huì)損壞儀器。

三、LYDG-8三相電容測(cè)試儀來(lái)?yè)P(yáng)產(chǎn)品當(dāng)仁不讓技術(shù)指標(biāo)

輸出電壓   ～2V, ～20V

輸出電流：　≤10A

測(cè)量范圍   電容：0.1uF～2000uF

電感：0.1mH～10H

電流：1mA～10A

電壓:  0 ～25V

測(cè)量精度   電容：±(1%+2字)

電感：±(1%+5字)

電流：±(1%+2字)

電壓：±(1%+2字)

外形尺寸   350mm×230mm×190mm

儀器重量   8kg

四、LYDG-8三相電容測(cè)試儀來(lái)?yè)P(yáng)產(chǎn)品當(dāng)仁不讓使用條件

環(huán)境溫度   -10℃～50℃

環(huán)境濕度   ≤85%RH

工作電源   AC220V±10%

電源頻率   50±1Hz

儀器功率   200W

五、LYDG-8三相電容測(cè)試儀來(lái)?yè)P(yáng)產(chǎn)品當(dāng)仁不讓面板介紹

圖1

Ua、Ub、Uc、Uo：測(cè)試線(xiàn)電源電壓輸出端；

ua、ub、uc、 uo :測(cè)試線(xiàn)采樣電壓引入端；

Ia、Ib、Ic：電流鉗接線(xiàn)引入端；

電源開(kāi)關(guān)：接通和斷開(kāi)交流電源；

FUSE   : 保險(xiǎn)盒

        ：儀器接地端子

液 晶 屏：顯示操作提示及測(cè)量數(shù)據(jù)

鍵    盤(pán)：儀器各種功能的操作

打 印 機(jī)：打印各種測(cè)量數(shù)據(jù)

六、操作說(shuō)明

當(dāng)儀器按要求接好測(cè)試線(xiàn)及電源線(xiàn)后，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，液晶顯示開(kāi)機(jī)界面，如下圖：

圖2

延時(shí)兩三秒鐘后液晶顯示主菜單，如下圖所示：

圖3

如果需要電容測(cè)試，在主菜單畫(huà)面下，按鍵，選擇 電容測(cè)試 后，按 確認(rèn) 鍵，進(jìn)入電容測(cè)量設(shè)定畫(huà)面，如下圖所示：

圖4

在電容測(cè)量界面，按↑ ↓鍵選擇被測(cè)電容類(lèi)型，按 確認(rèn) 鍵進(jìn)入如下顯示界面（選擇單相電容）：

圖5

經(jīng)過(guò)幾秒鐘時(shí)間，顯示測(cè)試結(jié)果如下圖所示：

圖6

如果要打印數(shù)據(jù)，請(qǐng)按打印鍵，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)請(qǐng)按F1鍵，如果還需測(cè)量同相電壓下的其他單相電容，可按返回鍵返回電容測(cè)試界面，將電流鉗夾到被測(cè)電容上，按確認(rèn)鍵重新測(cè)量。

在電容測(cè)量界面，如果要測(cè)試三相電容，首先根據(jù)連接類(lèi)型將所需測(cè)試線(xiàn)連接好，請(qǐng)按↑ ↓鍵選擇被測(cè)三相電容類(lèi)型，比如如果選擇三相△型電容測(cè)試，屏幕顯示的界面如下圖所示：

圖7

按 確認(rèn) 鍵進(jìn)入如下顯示界面：

圖8

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，顯示測(cè)試結(jié)果如下圖所示：

圖9

存儲(chǔ)數(shù)據(jù)請(qǐng)按F1鍵，打印數(shù)據(jù)請(qǐng)按打印鍵，按返回鍵返回電容測(cè)試界面，其他連接類(lèi)型的三相電容測(cè)試方法與上類(lèi)同。按返回鍵或復(fù)位鍵可回到主菜單。

電感測(cè)試及電流測(cè)試與電容測(cè)試操作類(lèi)同，不再重復(fù)介紹。

如果需要設(shè)置時(shí)間可按← →及↑ ↓鍵，選中時(shí)間設(shè)置，按確認(rèn)鍵進(jìn)入設(shè)置界面如下：

圖10

按← →改變光標(biāo)前后位置，按↑ ↓鍵改變光標(biāo)處當(dāng)前值的大小，設(shè)置完成可按返回鍵或復(fù)位鍵返回主菜單。

參數(shù)設(shè)置為出廠校準(zhǔn)時(shí)設(shè)置，建議客戶(hù)不得改變其設(shè)置數(shù)據(jù)，否則會(huì)造成測(cè)試數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)。如果需要重新更改，必須在本公司技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，并且先要記錄下更改前的設(shè)定值，以便設(shè)置失敗時(shí)能夠恢復(fù)初始值。

如果想查詢(xún)已存儲(chǔ)的記錄，可在主菜單下選擇查詢(xún)記錄，按確認(rèn)鍵進(jìn)入顯示如下：

圖11

按↑ ↓鍵查詢(xún)所需記錄，按打印鍵可打印當(dāng)前記錄，如果要?jiǎng)h除記錄，可按F2鍵進(jìn)行刪除，刪除完成后所有記錄均清零。按返回鍵或復(fù)位鍵可返回主菜單。

測(cè)試數(shù)據(jù)中各符號(hào)的含義：

⑴、I：被測(cè)電容（抗）器的電流有效值，單位為A（安培）；

⑵、U：被測(cè)電容（抗）器的電壓有效值，單位為V（伏特）;

⑶、P：被測(cè)電容（抗）器的有功功率有效值，單位為W（瓦）；

⑷、F：輸出電源的當(dāng)前頻率，單位為Hz（赫茲）；

⑸、Rc：被測(cè)電容器的容抗，單位為Ω（歐姆）；

⑹、Rl：被測(cè)電抗器的感抗，單位為Ω（歐姆）；

⑺、Rz：被測(cè)試品的阻抗，單位為Ω（歐姆）；

⑻、C:被測(cè)試電容器的電容值，單位為uF(微法);

⑼、Cab：被測(cè)三相電容器的AB相電容值，單位為uF（微法）；

⑽、Cbc：被測(cè)三相電容器的BC相電容值，單位為uF（微法）；

⑾、Cca：被測(cè)三相電容器的CA相電容值，單位為uF（微法）；

⑿、Ca：被測(cè)三相電容器的A相電容值，單位為uF（微法）；

⒀、Cb：被測(cè)三相電容器的B相電容值，單位為uF（微法）；

⒁、Cc：被測(cè)三相電容器的C相電容值，單位為uF（微法）；

⒂、Cz：被測(cè)三相電容器總的電容值，單位為uF（微法）；

⒃、L：被測(cè)電抗器的當(dāng)前測(cè)量電感值，單位為H（亨）；

⒄、Ф：被測(cè)試品的電壓與電流之間的相位角，單位為 o（度）

七、測(cè)試接線(xiàn)

單相電容的測(cè)量：

單相電容測(cè)試時(shí)，將紅測(cè)試線(xiàn)一端接在Ua、ua上，另一端測(cè)試鉗接在一條母線(xiàn)上，黑測(cè)試線(xiàn)一端接在Uo、uo上，另一端接在另一條母線(xiàn)上，鉗形CT輸出線(xiàn)接到儀器Ia端，鉗形CT夾在與紅測(cè)試鉗相連母線(xiàn)的電容引入端，連線(xiàn)時(shí)要注意電流鉗上標(biāo)有“P”的一端朝向電容方向夾在電容器上，否則測(cè)試的相位角不正確。

圖12

如果電容器組有多個(gè)單相電容需要測(cè)試，可以在測(cè)試完**個(gè)電容值后按返回鍵，電壓測(cè)試線(xiàn)不用動(dòng)，直接將測(cè)試電流的電流鉗打開(kāi)然后夾到下一個(gè)電容上按確認(rèn)鍵進(jìn)行測(cè)試，這樣可大大的提高測(cè)試速度，這才是本儀器的大特色。

(2)三相△型電容的測(cè)量：

    圖13是三相△形電容測(cè)量接線(xiàn)方法，測(cè)量線(xiàn)由儀器測(cè)量輸出端按顏色對(duì)應(yīng)接好，將紅色夾子夾在母線(xiàn)排A相上、綠色夾子夾在母線(xiàn)B相上，紅色夾子夾在母線(xiàn)C上，然后將三個(gè)電流測(cè)量線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)插在儀器Ia、Ib、Ic上擰緊、鉗形傳感器對(duì)應(yīng)套在高壓電容器組A相、B相、C相引入線(xiàn)上，要注意各鉗型電流互感器的方向是否正確，否則會(huì)造成所測(cè)電容的相位角錯(cuò)誤。

              圖13

（3）三相Y型電容的測(cè)量：

三相Y型電容與△形聯(lián)接電容器的接線(xiàn)方法一樣，只是測(cè)量時(shí)選擇三相Y型電容測(cè)量。這里不再做具體介紹。

（4）三相Yn型電容的測(cè)量：

圖14是三相Yn型電容測(cè)量接線(xiàn)方法，測(cè)量線(xiàn)由儀器測(cè)量輸出端按顏色對(duì)應(yīng)接好，將紅色夾子夾在母線(xiàn)排A相上、綠色夾子夾在母線(xiàn)B相上，紅色夾子夾在母線(xiàn)C上，黑色夾子夾在母線(xiàn)N上，然后將三個(gè)電流測(cè)量線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)插在儀器Ia、Ib、Ic上擰緊、鉗形傳感器對(duì)應(yīng)套在高壓電容器組A相、B相、C相引入線(xiàn)上，要注意各鉗型電流互感器的方向是否正確，否則會(huì)造成所測(cè)電容的相位角錯(cuò)誤。

圖14

（5）三相III型電容的測(cè)量：

圖15為三相Ⅲ型電容器測(cè)量接線(xiàn)方法，測(cè)量線(xiàn)由儀器測(cè)量輸出端按顏色對(duì)應(yīng)插好，將黃色夾子夾在母線(xiàn)排A相上，將綠色夾子夾在母線(xiàn)排B相上，將紅色夾子夾在母線(xiàn)排C相上，黑色夾子夾在A’線(xiàn)上，將A‘B’C‘短接，然后將三個(gè)電流測(cè)量線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)插在儀器Ia、Ib、Ic上擰緊、鉗形傳感器對(duì)應(yīng)套在高壓電容器組A相、B相、C相引入線(xiàn)上。

圖15

三相Ⅲ型聯(lián)接被試電容接線(xiàn)圖

（6）電抗器電感的測(cè)量：

電抗器電感測(cè)試時(shí)，將紅測(cè)試線(xiàn)一端接在Ua、ua上，另一端測(cè)試鉗接在電抗器一引出端上，黑測(cè)試線(xiàn)一端接在Uo、uo上，另一端接在電抗器另一引出端上，鉗形CT輸出線(xiàn)接到儀器Ia端，鉗形CT夾在與紅測(cè)試鉗相連電抗器引出端，連線(xiàn)時(shí)要注意電流鉗上標(biāo)有“P”的一端朝向電抗器方向夾在電抗器上，否則測(cè)試的相位角不正確。

圖16

被試電抗器電感接線(xiàn)圖

八、產(chǎn)品成套性：

用戶(hù)收到儀器后，按照儀器的成套說(shuō)明，開(kāi)箱檢查是否相符，核對(duì)上述內(nèi)容，若發(fā)生缺少，請(qǐng)立即與本公司聯(lián)系。

九、注意事項(xiàng)

8.1使用本儀器前請(qǐng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，檢查接線(xiàn)無(wú)誤、接地良好。

8.2高精度電流鉗為本儀器測(cè)量的關(guān)鍵部件，受損后對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)有很大的影響，在使用過(guò)程中需謹(jǐn)慎，要輕拿輕放，不能從高空掉落或者摔碰。

8.3在測(cè)量完畢并退出測(cè)量狀態(tài)后，關(guān)閉儀器電源，方可進(jìn)行接線(xiàn)拆除。

8 .4如出現(xiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與本公司取得聯(lián)系。

十、售后服務(wù)

儀器自購(gòu)買(mǎi)之日起一年內(nèi)，屬產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題免費(fèi)包修包換，終身提供維修和技術(shù)服務(wù)。如發(fā)現(xiàn)儀器有異常情況或故障請(qǐng)與公司及時(shí)聯(lián)系，以便為您安排便捷的處理方案。

對(duì)于北京航空航天大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間有個(gè)好消息：學(xué)校圖書(shū)館將一層整層設(shè)置為24小時(shí)開(kāi)放區(qū)，自此熬夜復(fù)習(xí)功課便有了個(gè)好去處。據(jù)北航圖書(shū)館館長(zhǎng)所言，圖書(shū)館設(shè)置24小時(shí)開(kāi)放區(qū)，初衷是為了解決學(xué)生早晨在外排隊(duì)等待開(kāi)門(mén)的難題。

學(xué)生為什么得排隊(duì)等開(kāi)門(mén)？相較不夠安靜的宿舍環(huán)境，人員流動(dòng)性較大的教室，圖書(shū)館顯然是佳的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。但圖書(shū)館座位畢竟有限，一旦來(lái)遲，便很有可能無(wú)處可坐，所以只能早起排隊(duì)，以占先機(jī)。難怪此事一出，網(wǎng)上一片叫好。高校圖書(shū)館座位資源緊張，是個(gè)牽扯范圍極廣的老問(wèn)題，但凡在考研季、考試周去過(guò)圖書(shū)館的學(xué)生，大多深有體會(huì)。

高校圖書(shū)館理應(yīng)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間。在囿于場(chǎng)地、資金有限，不能通過(guò)拓展空間來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生需求的情況下，像北航這樣從時(shí)間角度入手，開(kāi)放通宵閱讀空間，不失為一種開(kāi)源的思路，也實(shí)實(shí)在在地提高了圖書(shū)館資源利用率。

顯然，單靠這份開(kāi)源的設(shè)想還不夠，還得配上適當(dāng)?shù)墓芾硎侄危瑴p少占著座位不學(xué)習(xí)、對(duì)著藏書(shū)玩電腦之輩。北航圖書(shū)館安排人員夜間巡視，一方面可能是為了確保學(xué)校和學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)**，一方面也能提醒學(xué)生：既然身在圖書(shū)館，還是以充分利用館藏資源為先。

為提高座位利用率，有的高校引入電子管理系統(tǒng)，并推出暫離制度，學(xué)生離開(kāi)座位30分鐘后座位便自動(dòng)釋放，其他人可以重新選座，便是一個(gè)辦法。此外，也可以考慮適當(dāng)增加巡視工作人員，看到長(zhǎng)時(shí)間休息的學(xué)生，可稍加提醒。勞逸結(jié)合固然不錯(cuò)，但若是長(zhǎng)時(shí)間在圖書(shū)館里休息，占著座位資源并不合適，不妨另勞尊駕回宿舍休息。

當(dāng)然，全靠管理，畢竟耗費(fèi)人力物力成本。學(xué)生自己身在圖書(shū)館，也該拿出珍惜學(xué)習(xí)資源的自覺(jué)。自己既然獲得了使用權(quán)，那么理應(yīng)物盡其用，讓圖書(shū)館為自我成長(zhǎng)助力，或讀書(shū)寫(xiě)作，或研讀學(xué)業(yè)，或翻閱典藏。要想滿(mǎn)足個(gè)人的休閑娛樂(lè)愛(ài)好，學(xué)校內(nèi)則自有其他去處，不必消耗有限的座位資源了。總之，若是僅覺(jué)得圖書(shū)館網(wǎng)速快、人不吵，占著座位沉湎娛樂(lè)，也就違背了圖書(shū)館開(kāi)放的初衷。

高校圖書(shū)館座位不夠用，是個(gè)問(wèn)題，又不應(yīng)該是個(gè)問(wèn)題。校方開(kāi)源節(jié)流，學(xué)生自省自律，愛(ài)讀書(shū)的人終應(yīng)覓到滿(mǎn)意去處。